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為了(le)豐(feng)富校園文(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)活,進一(yi)步深化(hua)文(wen)秘專業(ye)(ye)建設與改革,強化(hua)職業(ye)(ye)技能(neng)訓練(lian),增強學生(sheng)(sheng)的(de)秘書職業(ye)(ye)角色(se)意識,提高(gao)學生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)學習(xi)的(de)興趣,我公司推出了(le)《思沃文(wen)秘競賽實訓系(xi)統(tong)》 。該競賽系(xi)統(tong)將文(wen)秘比賽從線(xian)下搬到了(le)線(xian)上,學生(sheng)(sheng)通過文(wen)秘理論知識考試和才藝展示等(deng)各項目(mu)的(de)比拼,不僅展現了(le)大家對文(wen)秘相關技能(neng)的(de)掌握程度(du)和團隊合(he)作能(neng)力,更是給(gei)了(le)大家一(yi)次全新的(de)比賽體驗
思沃(wo)文秘競賽實訓系統主(zhu)要分為管理員、評委、學(xue)生(sheng)三種角色,各角色完成不同(tong)的操作任(ren)務。
管(guan)理員主要是(shi)添(tian)加管(guan)理評(ping)(ping)(ping)委(wei),發布(bu)大(da)(da)賽(sai)設(she)置評(ping)(ping)(ping)委(wei),而后評(ping)(ping)(ping)委(wei)進(jin)行大(da)(da)賽(sai)內(nei)容的基礎設(she)置,包括基礎知識(添(tian)加題庫,發布(bu)試(shi)卷),實(shi)務操(cao)(cao)作(添(tian)加文(wen)秘的實(shi)務操(cao)(cao)作),情景展示(對學(xue)生臨場反應和工作能力的訓練),口語表達,才藝展示。
評(ping)委端在系統大賽管理(li)中進行大賽用卷(juan)的(de)設(she)(she)置(zhi),其中包括學生(sheng)批(pi)量(liang)管理(li)(添加(jia)學生(sheng)),隨機分(fen)(fen)組(zu),手(shou)動分(fen)(fen)組(zu),交換(huan)分(fen)(fen)組(zu)(可交換(huan)已(yi)分(fen)(fen)組(zu)的(de)成員),清除分(fen)(fen)組(zu)模式下參(can)加(jia)大賽的(de)學員,實務操(cao)作案(an)(an)例(li)(li)設(she)(she)置(zhi),情(qing)景(jing)展示案(an)(an)例(li)(li)設(she)(she)置(zhi),口語表達案(an)(an)例(li)(li)設(she)(she)置(zhi),才藝展示案(an)(an)例(li)(li)設(she)(she)置(zhi),團(tuan)隊指導教(jiao)師設(she)(she)置(zhi),個人(ren)指導教(jiao)師設(she)(she)置(zhi),設(she)(she)置(zhi)內容占(zhan)比(bi),發布控制管理(li)大賽進程(cheng),給個人(ren)或團(tuan)體組(zu)評(ping)分(fen)(fen),比(bi)賽結(jie)束(shu)后查看比(bi)賽得獎(jiang)情(qing)況(kuang)。
學(xue)生端以個人(ren)或團體(ti)組的(de)形式(shi)進(jin)行基礎知(zhi)識(shi)、實務(wu)操作(zuo)、情景展(zhan)示、口語表達(da)、才藝展(zhan)示等(deng)模塊的(de)操作(zuo),在指定(ding)時間內(nei)進(jin)行知(zhi)識(shi)問答,按模塊案例(li)背景要求(qiu)進(jin)行才藝展(zhan)示,評(ping)委組評(ping)分,比賽(sai)結束后可查看自己或所在組的(de)得獎情況。