一、軟件概述

關鍵詞：文(wen)秘(mi)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)系統  文(wen)秘(mi)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)軟件  文(wen)秘(mi)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)平(ping)臺  文(wen)秘(mi)實(shi)訓(xun)室解決方案

思沃文秘虛(xu)擬仿真實訓系統是我(wo)公(gong)司依據文秘專(zhuan)業相關(guan)課程(cheng)，結合3D動態場景(jing)技術，引入實際(ji)文秘工作中的相關(guan)案例，融合開發的一款(kuan)針(zhen)對文秘專(zhuan)業實訓的應用型教(jiao)學平臺軟(ruan)件。

核心職能

工(gong)作(zuo)管理(li)：能(neng)依工(gong)作(zuo)的(de)(de)輕重緩急(ji)排定(ding)優先級，妥善運用自己的(de)(de)時間與資源，有效管理(li)工(gong)作(zuo)流程及進度。

認真(zhen)負責(ze)：確(que)實達成工作職責(ze)及要求，能勇(yong)于承擔(dan)自己(ji)的錯誤(wu)或失敗，不歸(gui)咎他(ta)人并(bing)努力改善。

主(zhu)動積極：不需他人指示或要(yao)求能自動自發做事，面臨問題立即采(cai)取行動加(jia)以解決，且為(wei)達目標愿(yuan)意主(zhu)動承擔額外責任。

顧(gu)(gu)客(ke)(ke)服(fu)(fu)務：對顧(gu)(gu)客(ke)(ke)展現服(fu)(fu)務熱忱(chen)，有效(xiao)滿(man)足顧(gu)(gu)客(ke)(ke)需求、解(jie)決顧(gu)(gu)客(ke)(ke)問題，進而提(ti)高顧(gu)(gu)客(ke)(ke)滿(man)意度。

誠(cheng)信(xin)正直：為人(ren)坦誠(cheng)、確實遵守(shou)組織規定(ding)與社會規范(fan)、信(xin)守(shou)承諾(nuo)且言(yan)行一致。

適(shi)變能(neng)力：對(dui)(dui)工作(zuo)內容或(huo)環境的改變能(neng)夠保(bao)持(chi)鎮定，嘗試(shi)了解改變的原因并以開放態度面對(dui)(dui)，有效(xiao)調整行為且維持(chi)應有的工作(zuo)表現。

問題解(jie)(jie)決(jue)(jue)：能夠掌握問題核心，精(jing)確(que)解(jie)(jie)讀訊(xun)息做出(chu)結論，尋求適當解(jie)(jie)決(jue)(jue)方案 ，衡(heng)量利弊(bi)得失并采(cai)取實際行動以排除障礙。

壓力承受：面臨工作壓力能夠使用(yong)適當方法加(jia)以(yi)紓解，并維持應有的(de)工作表現與人際關系。

溝(gou)通協調：能(neng)視談(tan)話對象有條理(li)地清楚(chu)表達想(xiang)法，除確保對方專注(zhu)聆聽及充(chong)分了解，并可(ke)正確解讀、響應、厘清他人所傳達的訊息以取(qu)得共識(shi)。

二、軟件功能簡介

系統課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)按職業(ye)能力形成規律以及文秘(mi)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)開(kai)發基礎, 以秘(mi)書(shu)專(zhuan)業(ye)實務課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)實踐(jian)(jian)應用(yong)為(wei)導向(xiang)，在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)重(zhong)新設計學(xue)(xue)習程(cheng)(cheng)序(xu),采用(yong)模塊式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)強化秘(mi)書(shu)的(de)(de)各專(zhuan)項專(zhuan)業(ye)技(ji)能，將(jiang)實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)貫穿于整(zheng)個培養過程(cheng)(cheng)，避(bi)免孤立、形式(shi)化地設置實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)環節。以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體的(de)(de)實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)，特別是創(chuang)新實驗和綜(zong)合實訓(xun)（虛擬案(an)例(li)和模擬項目），能活躍學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維，發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習主動性，創(chuang)新思想。運用(yong)討論式(shi)、團隊協作式(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，采用(yong)案(an)例(li)分析與情景模擬、小(xiao)品表演等技(ji)能訓(xun)練(lian)形式(shi)進行實訓(xun)。在平臺實訓(xun)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，可以借(jie)鑒現代企業(ye)的(de)(de)員(yuan)工培訓(xun)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，一定要改變以往的(de)(de)以教(jiao)師為(wei)中(zhong)心的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa),要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)掌握理論又會熟練(lian)操作。

管理員端

教師管理(li)、模塊管理(li)、模塊權限設置、個人中心

教師端

模塊按課程設置，含以(yi)下九大(da)基本模塊：應(ying)用寫作(zuo)、公(gong)文寫作(zuo)、檔案管理學(xue)(xue)、公(gong)共關系學(xue)(xue)、秘(mi)書(shu)學(xue)(xue)概論、秘(mi)書(shu)實務(wu)（日常事(shi)務(wu)管理、辦公(gong)事(shi)務(wu)管理、值班安排）、電(dian)子政務(wu)、行(xing)政管理學(xue)(xue)、秘(mi)書(shu)禮(li)儀。

教師(shi)在各模塊下設置學生數據：考勤管理(li)、知識(shi)庫(ku)、習題(ti)庫(ku)、考試(shi)管理(li)、視頻管理(li)，將案例任務分配給學生端各部(bu)門進(jin)行實驗。實驗結束(shu)后(hou)系統自動評分。

學生端

1）前臺(tai)模塊選(xuan)擇

2）秘書事(shi)務

秘書日常工作為辦公界面(mian)，學生可進行接待單(dan)填寫(xie)、餐飲接待安排(pai)、會議安排(pai)、值班工作安排(pai)、日常事務處(chu)理、文書寫(xie)作與處(chu)理、信息(xi)與檔案管理等。

所有工作(zuo)都是以(yi)教師設(she)置實驗時添加的相(xiang)對應(ying)案例(li)為標(biao)準(zhun)。

3）領取任務

在領導辦公室，點擊(ji)“接受”按鈕，即可(ke)進入(ru)相應的任務(wu)頁面進行操作。